Un diplomado para trazar el futuro

LANZAMIENTO DAI-03

Según los resultados de un estudio de la OCDE el bajo desempeño escolar en más del 50% de los niños y jóvenes mexicanos ha frenado el desarrollo habilidades, competencias y destrezas de enseñanza-aprendizaje afectando directamente la vida laboral.

Conoce un Diplomado autónomo, interactivo e innovador para desarrollar competencias que propician la evolución del potencial humano en beneficio de la Educación.

DAI OnLine

 

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Volver al origen… LAS PERSONAS

El punto de referencia inicial del Aprendizaje Integral® se encuentra en las investigaciones contemporáneas de psicólogos soviéticos, a mediados de los años sesenta, cuyas conclusiones resume así el Profesor Banchtchikov: «No utilizamos más que el 4% de las posibilidades de nuestro cerebro. El restante 96 % queda en reserva no-activa.» Entonces, ¿cómo llegar a crear una situación de aprendizaje en la que, desterrando el stress, la tensión y la angustia, se lleve al estudiante (joven o adulto) a utilizar plenamente su energía mental?

Ante este planteamiento, Georgi Lozanov (psicoterapeuta búlgaro) realiza una serie de investigaciones y experiencias, encaminadas a utilizar la sugestión (el poder de la palabra) como recurso pedagógico para estimular la inteligencia, la afectividad y la percepción del individuo. Se propuso como meta la elaboración de una pedagogía nueva: «sugestopedia».

El estudiante adulto llega a clase con su bagaje de conocimientos, experiencias, actitudes, bloqueos o traumas, de los que en la mayoría de los casos parece estar consciente. Sus aptitudes o competencias para el aprendizaje están ligadas a factores genéticos, socioculturales o experienciales, sin embargo dependen en muchos aspectos de la actitud que presenta frente a la situación de aprendizaje para que éste resulte en fracaso o éxito.

Otros investigadores también han estudiado la relación entre la actitud o la motivación y los resultados logrados por los estudiantes y concluyeron que el factor actitud es más importante que el factor aptitud.

Según Lozanov, la «sugestión» constituye un poderoso medio en manos de un pedagogo, maestro o capacitador. La sugestión sirve para elaborar y mantener, en la mayoría de los estudiantes, una actitud positiva ante la enseñanza, la materia, el profesor y el aprendizaje.

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El Aprendizaje Integral está transformando la capacitación.

Esta sencilla, interesante, divertida e impactante metodología  parte de un principio básico. Toda organización está integrada por accionistas, directivos, empleados, clientes, proveedores, etc., y todos ellos son… PERSONAS. Todas estas personas están constituidas por su biología, mente, emociones, y sentimientos; cada una de estas personas tiene también,  diferentes formas de percibir e interpretar lo que le sucede y actuar en consecuencia, por y para ello, el Aprendizaje integral busca facilitar la evolución de las personas y de las organizaciones.

Actualmente las aplicaciones del Aprendizaje Integral® en intervenciones de consultoría,entrenamiento y coaching realizadas a nivel directivo, gerencial, supervisión, administrativo y operativo en muy variados campos de importantes organizaciones en las que hemos colaborado nos permite asegurar que nuestra metodología está transformando la manera de capacitar así como la manera de obtener resultados exitosos tan deseados por las empresas.

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PROGRAMACIÓN NEURO-LINGÜÍSTICA

PROGRAMACIÓN se refiere a la forma que elegimos para organizar nuestras ideas y acciones para producir resultados.

NEURO se refiere a todos nuestros procesos neurológicos como la visión, audición, tacto, olfato, gusto, los cuales forman los patrones de construcción básica de nuestra experiencia.

LINGÜÍSTICA se refiere a las formas en que usamos el lenguaje para representar nuestras experiencias y comunicarnos con otros.

Sencillamente, la PNL aporta procesos para:

  • Descubrir los patrones exitosos de conducta (verbal y corporal).

  • Descubrir una forma efectiva de pensar y comunicarse.

La PNL busca entender “cómo la gente hace bien lo que hace”, modela y define los procesos de pensamiento y los patrones que usamos para representarnos, es decir “modela la estructura de la excelencia humana”.

PNL

METODLOGÍA #APRENDIZAJEINTEGRAL

 

Estilos de Pensamiento

El modelo compuesto por cuatro cuadrantes, representan cuatro formas distintas de operar, de pensar, de crear, de aprender y en suma, de convivir con el mundo.

 

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